일본 교사들이 수업과 지도방안 등을 공유하는 사이트를 번역해 보았습니다.

여기서 번역하는 것은 일본 교사들이 어린 학생들에 대한 일본의 독도에 관한 교육방법(교육 시나리오)입니다.

번역상 약간의 의역이 있을 수 있습니다.

해당 원본 게시물의 링크

http://www.tos-land.net/teaching_plan/contents/317

다케시마(竹島) 수업

제작자      善能寺正美

학년         초등4  초등5  초등6

카테고리  산수, 수학, 지리, 과학, 사회 외국어활동, 

                영어 종합적인 학습의 시간

태그         에너지 마그마 메탄하이드레이트 지진 

                화산 축척 영토

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콘텐츠 개요

이과 「토지의 구조」수업과 연관하여 「다케시마(竹島)」수업을 실시한다

[수업 내용 URL] http://www2.pf-x.net/~zen/20120826test.html (클릭하면 새창으로 실제 교육용 플래시가 뜹니다)

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1 (정부 홍보)

2 (공백)

설명1 :

3 다케시마 .

4 우편번호도 주소도 있습니다.

   일본의 섬입니다.

5 상공사진.

6 지질조사 .

7 화산이 분화하여 쌓인 바위로 되어 있습니다.

8 그 돌들.

9 모형을 만든 사람도 있습니다.

10 교과서에 화산의 분화가 있습니다.

11 마그마는 계속 아래에 있고,

12 이와같이,

13 플레이트가 움직이고

14 암석이 끈적끈적하게 녹아서 솟구칩니다.

이것이 화산 입니다.

15 동시에 지진도 일어납니다.

16 해저에

17 있는,

18 에너지.

    메탄하이드레이트입니다.

19 불타는 얼음이라고 합니다.

질문1 :

20 다케시마 가까이에도,

21 메탄하이드레이트가 있다고 생각합니까?

설명2 :

22 사실은 있다고 합니다.

23 키타이사하야(北諫早)초등학교.

24 다케시마와 크기를 비교해 봅시다.

질문2 :

생각했던 것 보다 큰 사람.

작은 사람.

설명3 :

25 다케시마는 여기에 있습니다.

26 울릉도는 옛날부터 갔었습니다,

    이 섬은 원래 한국의 섬이었습니다.

27 울릉도에는 가지 않게 됩니다, 다케시마에는 가고 있었습니다.

28 옛날 지도에도 다케시마가 있습니다.

질문3 :

뭐라고 써 있습니까?

설명4 :

옛날에는 이 섬을 마츠시마(松島)라고 부르고 있었습니다.

29 다케시마에서 고기잡이할 수 있는 곳을 지도로 그린 어부도 있었습니다 .

30 「아」라고 합니다.

질문4 :

31「아」가 붙는 해산물. 무엇이 있을까요?

설명5 :

32 전복(아와비)입니다. 고급품입니다.

33 에도까지 운반되고 있었습니다.

34 한국은 다케시마를 "독도"라고 합니다.

35 한국에서 다케시마에 일하러 오던 사람들이 멀리 떨어진 외톨이섬이라는 의미로 부르기 시작했습니다. 1904년의 일입니다.

    그 독도를 지금 한국에 빼앗긴 상태입니다.

질문5 :

36 예를들어, 자신의 것을

37 옆자리에 사람에게 빼앗기면 어떻게 합니까?

지시1 :

토론해 보세요.

설명6 :

38 힘으로 돌려 받는다 .

39 선생님에게 말한다.

40 그 외, 말하면 돌려줄거다 등등

41 이것을 다케시마로 대체하면 무력으로 돌려 받는다.

42 국제사법재판소에 가서 어느 나라의 섬인지 제대로 판단을 해 달라고한다.

43 그 외.

44 말로 이야기하면 알겠다고 하는 사람도 있을지도 모릅니다.

45 지금의 다케시마는

46 이 상태입니다.

질문6 :

이 사람은 어느 나라 사람입니까?

설명7 :

한국입니다.

47 지금까지 체포된 사람은

48 4000여명 .

    부상당거나, 죽은 사람은

49 44명 .

    접근조차 할 수 없습니다.

50 국제사법재판소에 재판을 해 달라고 하는 방법이 있습니다.

51 지금까지 일본은

52 한국에 재판을 하자고 말했습니다.

    하지만 한국은 「재판하지 않겠다」라고 합니다.

53 북방영토 때문에 러시아에게 재판하자고 했습니다.

    러시아는「재판하지 않겠다」라고 말합니다.

54 호주는 고래때문에 일본에게 재판하자고 했습니다.

    일본은「재판하자」고 했습니다.

지시2 :

55 빨간색 글을 읽어 보세요.

설명8 :

선택 조항 수락 선언

일본은 재판에 반드시 가기로 결정한 나라입니다.

한국은 그 때 갈지 여부를 결정할 나라입니다.

질문7 :

56 다케시마가 일본의 섬이라는 사실일까요?

선생님이 말했기 때문에 믿을 수 있습니까?

설명9 :

  「다케시마」로 이름을 붙이고, 시마네현에 편입한 것은,

57 1905년의 일이었습니다. 다른 나라의 섬이 결코 아닙니다.

    한국도 그 때는 아무런 말도 하지 않습니다.

58 나중에 한국이 말하기 시작했습니다.

    그 5년전인 1900년에 독도는 한국섬이 되었다는 것입니다.

59 칙령 41호에「다케시마」라고 써 있습니다.

60 울릉도와 세트로 한국의 섬이라고 말하는 것입니다.

지시3 :

다케시마는 한국의 섬일지도 모른다고 생각하는 사람.

아니면 역시 일본의 섬 이라는 사람?

잘 모르겠는 사람?

질문8 :

어떻게 된거죠? 설명할 수 있는 사람 없습니까 ?

61 다케시마를 한국에서는

62 독도(ドクト) 라고합니다.

질문9 :

63 독도(どくと)라고 읽는다면 다케시마는 어떻게 읽을 수 있습니까?

설명11 :

64 「치쿠토(ちくと)」라고도 읽을 수 있겠군요.

65 다케시마라고 쓰고, 츄쿠토(チュクト)라고 읽습니다.

66 다케시마라고 써 있었던 것은 울릉도 바로 옆에 있는 츄쿠토(チュクト)였습니다.

67 그러므로

68 일본의 다케시마와는 다른 섬이었습니다 .

69 한국의 오래된 교과서입니다.

70 한국의 동쪽 끝에 대해 써 있습니다.

71 한국의 동쪽 끝은

72 여기까지라고 써 있는 것입니다.

73 전쟁이 끝났습니다.

74 일본은 미국을 중심으로 한 연합군에 점령되었습니다 .

75 한국은 미국에 편지를 보냈습니다.

76 조약에 「일본이 독도에 대한 권리를 포기했다」고 써 달라고 했습니다.

77 미국에서 답장이 왔습니다.

지시4 :

78 빨간색 글을 읽고 내용을 상상해 보세요.

설명12 :

79 독도(ドクト), 다케시마, 1905년, 오키(?岐), 시마네(島根), 일본(日本)

지시5 :

80 그리고 빨간 부분을 읽어 보세요.

설명13 :

  「독도는 과거 한국에 의해 영토주장이 이루어졌다고는 생각되지 않습니다.」

81 샌프란시스코 평화조약에 다음과 같이 적혀 있습니다.

82 다케시마에 대해 쓰여져 있습니다.

지시6 :

83 빨간색 글을 읽어 봅니다.

질문10 :

84 일본영토 다케시마 무슨 의미인가요?

지시7 :

85 빨간색 □ 부분을 읽어 봅니다.

설명14 :

  「다케시마는 일본의 영토입니다.」

86 이렇게 하여 다케시마는 일본의 영토라고 결정했습니다.

질문11 :

87 그런데 왜 이렇게 된 것일까요?

설명15 :

88 그것은 조약이 발효되기 전에 이런 일을 한 사람이 있었습니다.

89 다케시마는 일본의 섬이군요 .

90 이렇게 된 것입니다. 한국의 대통령이 마음대로 갑자기 결정했습니다.

91 일본 어민들이 체포되었습니다.

질문12 :

92 TV에서 본 것입니다만, 아버지와 어머니가 한국인과 일본인이어서,

    그 아이가 어떻게 하면 좋을지 곤란해 하고 있었다. 

    그래서 「절반씩 나누면 되잖아」라고 했습니다. 여러분은 찬성하십니까 ?

설명16 :

93 원래 자신의 것이 절반이 되면 싫습니다.

94 한국에서는 어릴 때부터 ,

95 독도는 한국의 섬이라고 가르치고 있습니다.

96 우리도

97 다케시마에 대해 공부하지 않으면 안됩니다 .

98 (제목)

99 (공백)

100 정부홍보에 부족한 것이 없습니까?

101 여기에 뭔가 들어가야 하지 않겠습니까?

설명17 :

102 그 다케시마를 한국은 계속 (                    ).

103 불법으로

104 점거

105 불법으로 점거하고 있습니다.

퍼가실때는 출처를 밝혀 주십시오

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