우리나라 교육의 현실과 프랑스의 바칼로레아
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원효대사의 '해골물' 처럼 우리는 생각의 그릇됨에 대해 잘 알고 있습니다. 하지만 높은산에서 굴린 바위가 깊은 고랑을 만들며 굴러갈때 고랑밖으로 벗어나지 못하듯이 '정신의 방향 또는 나아감'은 결코 쉽게 바뀌지 않습니다. 환자가 병을 치료하기 위해서는 먼저, 스스로 병이 들었다는 것을 '인정'하고 나아가 '이해'해야만 합니다. 문제가 있다는 것을 알고 인정한 뒤에는 적어도 그 병을 고치기 위해 노력할 수 있으며, 언제인가는 그 문제를 해결할 수 있을 것 입니다. 하지만 스스로 '병'이 들었음에도 그 사실마저 전혀 인식하지 못하거나 알면서도 인정하려들지 않는 다면 결국 역사가 순환하듯이 우리는 또 한번 '큰 고통'을 받을지 모릅니다. 역사에서 배우지 못한다면 미래또한 없습니다. 우리는 현재를 살고 있지만 또한 과거와 미래 모두에 손이 닿아 있습니다. 가거로부터 배운 지식을 미래로 가져가지 못하면 우리에게는 '현재'도 없습니다.
우리는 우리의 '교육'부터 바로 잡아야 합니다. 집에서 아이들을 가르칠 때, '점수'보다 중요한 '가치'에 대해 가르쳐야 합니다. '욕망하는 법'에 대해 가르쳐야 하고, '생각하는 방법' 대해 이야기 해주어야 합니다. 이기적인 생각의 잘못된 점을 말하고 타인에 대한 배려의 필요성을 역설해 주어야 합니다. '배움'을 주입하지 말고, '생각하는 사람'이 되도록 이끌어 주어야 합니다. 뭐... 안되면 다같이 망하는거죠;; 저는 요즘 프랑스의 교육방식을 보면서 그 가능성에 대해서 생각해 보고는 합니다.프랑스의 대학입학 시험 바칼로레아의 철학시험은 다음과 같습니다.------------------------------------------------------------------스스로 의식하지 못하는 행복이 가능한가?
꿈은 필요한가?
과거에서 벗어날 수 있다면 우리는 자유로운 존재가 될 수 있을까?
지금의 나는 내 과거의 총합인가?
관용의 정신에도 비관용이 내포되어 있는가?
사랑이 의무일 수 있는가?
행복은 단지 한순간 스치고 지나가는 것인가?
타인을 존경한다는 것은 일체의 열정을 배제한다는 것을 뜻하는가?
죽음은 인간에게서 일체의 존재 의미를 박탈해 가는가?
우리는 자기 자신에게 거짓말을 할 수 있나?
행복은 인간에게 도달 불가능한 것인가?
-------------------------------------------------------------------
바칼로레아에서는 이 철학시험이 가장 비중이 높다고 합니다.
그런부분이 우리나라의 수학능력시험과 대비되는 부분이 아닐까 생각이 듭니다.
한국 교육의 초점은 열린가능성에 대해 보수적인 입장이며 그저 반복적으로 암기하고
훈련해서 익숙해져야 하는 '시험을 잘봐서 좋은 점수를 얻기 위한 기술' 일 뿐입니다.
교육의 방향과 배움의 태도가 이렇게 확연히 구분되니 오히려 바칼로레아에서 무언가를
배우는것이 더 쉽지 않을까요? 앞으로는 우리나라도 '철학' 을 중요하게 생각하는 나라가
되면 좋지 않을까 생각해 봅니다. '나' 에 대해서 잘 알지 못하는 어른아이들의 세상은 정말
끔찍하니까요...
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